Зміст
Дитячі садочки можуть подумати, що наукові експерименти дають драматичні результати за допомогою магії. Навчіть студентів науковій методології, щоб допомогти їм зрозуміти, що вчені можуть передбачати, контролювати та копіювати результати будь-якого наукового експерименту. Надайте можливості дитячим садкам практикувати, використовуючи науковий метод, з легкими науковими проектами в класі.
Вулкан
Експериментуйте з землезнавством, імітуючи виверження вулкана. Дитячі садочки можуть ліпити глину навколо порожніх пластикових пляшок, щоб утворити вулкани. Надягаючи захисні окуляри, діти можуть наливати оцет у пляшку, а потім додавати харчову соду, щоб викликати «виверження». Розширіть діяльність, розділивши дітей на три групи, які перевірять різні комбінації інгредієнтів. Попросіть клас передбачити, яка комбінація спричинить найсильніші виверження. Студенти можуть потримати лінійку поруч з вулканом для вимірювання висоти виверження, а потім використовувати її для вимірювання відстані «потоку лави». Одна група може змішувати оцет і харчову соду у вулкані, друга група може змішувати дріжджі та перекис водню в іншому вулкані і третя група може змішувати харчову соду та лимонний сік в останньому вулкані. Порівняйте результати та перегляньте передбачення класу.
Кристали
Виростіть кристали солі та цукру та порівняйте їх форми. Наповніть скляну банку гарячою водою. По одному, дитячі садочки можуть додавати сіль і розмішувати, поки сіль не почне осідати на дні баночки, а не розчиняється в розчині. Наповніть ще одну скляну банку гарячою водою і дайте дітям розмішати цукор, поки він більше не розчиниться. Для кожної банки зав’яжіть шматочок струни на середину олівця. Покладіть олівець на банку, не даючи шнуру звисати у воду, не торкаючись боків. Клас може передбачити форму, розміри та темпи зростання кожного типу кристалів. Діти можуть використовувати збільшувальне скло для спостереження за зростанням кристалів протягом декількох днів або тижнів та малювати результати.
Пігменти з чорнилом
Швидкий та простий експеримент відокремте чорнило від маркера на його кольорові компоненти. Кожна дитина може поставити чверть посередині кавового фільтра і простежити навколо нього улюбленим кольором маркер, що миється. Допоможіть кожній дитині розкласти кавовий фільтр по чашці. Продемонструйте, як занурити палець у воду, а потім торкніться середини кавового фільтра. Дошкільні заклади можуть продовжувати додавати краплі води до власних кавових фільтрів, поки середнє коло кавового фільтра не промокне. Чорнило пошириться назовні, залишаючи ряди кольорового пігменту. За допомогою експерименту введіть урок зі змішування кольорів або первинного та вторинного кольорів.
Кольорові гвоздики
Демонструють капілярну дію на рослинах із гвоздиками, що змінюються кольором. Дитячі садочки можуть «підійти» до експерименту, надягнувши захисну сорочку та гумові рукавички або латексні рукавички (попередньо проконсультуйтеся з батьками, щоб переконатися, що у дітей немає алергії на латекс).Кожна дитина може наповнити банку водою і вичавити в 20 - 30 крапель харчового барвника, а потім вибрати білу гвоздику для розміщення в банці. Вчитель може вирізати стебло під кутом, тримаючи його під водою, оскільки вирізання його з води введе повітря в стебло і зіпсує експеримент. Діти можуть спостерігати за листям і пелюстками рослини протягом декількох годин або днів і помічати міграцію кольорового барвника. Розширіть проект за допомогою декількох різних кольорів і порівнявши, наскільки швидко кожен колір барвника просувається до пелюсток.