Зміст
Учні п’ятих класів, як правило, насолоджуються експериментами з електрикою, з'ясовуючи, як вона виробляється, як її можна направляти та дізнаватися про масив сучасних її використання. Прості заняття, прості та складні, можуть збагатити будь-яку наукову програму для 5 класу. Діяльність, яка може бути виконана як уроковий заняття або груповий проект, вимагає лише недорогих, легко знайти матеріалів. Важливо, щоб учні, які беруть участь в електричних проектах та експериментах, постійно контролювались дорослими, щоб забезпечити безпеку та правильне користування обладнанням.
Порівняння лампочок
Створіть експеримент, щоб визначити, чи певна марка лампочки дає більше світла, ніж інші. Порівняйте п'ять різних марок лампочками потужністю 60 Вт одна проти одної. Проведіть випробування за допомогою розетки, встановленої всередині дерев’яної коробки. Підключіть кожну з п'яти лампочок, по одній, до розетки світла. Тримайте лампу освітленою протягом п'яти секунд, поки зонд, що працює на комп’ютері, реєструє кількість світла. Запишіть та проаналізуйте показання п’яти марок та запропонуйте студентам зробити власні висновки про світлову силу та каналізацію електрики.
Лимонний акумулятор
Школярі можуть працювати в групах або індивідуально для створення лимонних батарей, здатних проводити електрику. Поставте кожну групу двома 6-дюймовими довжинами дроту з пластиковим покриттям, мідним цвяхом, цинковим цвяхом та лимоном. Попросіть учнів зняти пластикове покриття з кожного кінця проводів, а потім обмотайте один кінець навколо цвяха. Потім цвяхи вставляють в лимон, закриваючи, але не торкаючись один одного. Попросіть учнів торкнутися язика чи мокрого пальця до іншого голого кінця, щоб відчути легке поколювання. Кислота в лимоні викликає позитивні та негативні електричні заряди з різними металами, а вода мовою або мокрим пальцем проводить ці заряди.
Завершіть схему
Створення повної схеми демонструє, як передавати електричні заряди від однієї точки до іншої, і їх можна легко здійснити п’ятикласникам з належним наглядом. C-акумулятор, шматок алюмінієвої фольги та невелика лампочка ліхтарика - це всі матеріали, необхідні для цього експерименту. Складіть шматок алюмінієвої фольги в 12-дюймову ширину 1/2 дюйма. Помістіть акумулятор на один кінець фольги, потім розташуйте лампочку так, щоб вона торкалася іншого кінця батареї та фольги. Фольга забезпечує шлях для течії енергії баттер, що призведе до загоряння лампочки.
Статична електрика
Більшість дітей п’ятого класу вже стикалися зі статичною електрикою, що створюється, коли повітряна куля протирається людському волоссю або коли одяг вперше виходить із гарячої сушарки. Цей експеримент демонструє ту саму статичну електрику, але з більш досконалим поворотом. Забезпечте учнів повітряною кулькою, пенополістиролом, який упакує арахіс та шматочок вовняної тканини. Запропонуйте учням потерти надуту кульку тканиною, а потім трохи потримайте її над пакувальним арахісом. Не тільки пакувальний арахіс «вискакує» зі столу і на повітряну кулю, але якщо буде триматися досить довго, він відскочить назад на стіл. У цьому експерименті арахіс з пінополіуретану можна замінювати рифленою крупою або сіллю та перцем.