Зміст
Діяльність по створенню команд зміцнює групи людей під час роботи над досягненням колективної мети. Включення математичних навичок у наступну командобудівну діяльність дозволить студентам вирішувати конкретні завдання в межах групи та зміцнювати аналітичні здібності, а також спільні характеристики. Використовуйте унікальні матеріали незнайомими способами, щоб кинути виклик групам, включаючи діяльність з побудови команд у роботу з математичними групами.
Математична естафета
Практикуйте математичні операції або алгебраїчні рівняння в діяльності з побудови команди, що займається естафетою. Впорядкуйте групи учнів на чотири чи п’ять рядків у команді. Дайте кожному учневі одну проблему, яку слід розв’язати на дошці, переконуючись, що кожен крок відображається. Коли ви вважаєте відповідь правильною, студент повинен бігти до зворотнього рядка, дозволяючи людині, що займає перше місце, вирішити свою проблему на дошці. Першою командою, яка правильно вирішила свої проблеми, є переможець діяльності з побудови команди.
Побудуйте вежу
Дайте кожній групі учнів мішок з матеріалами, до яких можуть бути такі предмети, як пасма сирого спагетті, зефір, кубики цукру, 1 двір малярської стрічки, очищувачі труб, кілька гумок, зефір та палички з дерев’яних ремесел. Доручіть кожній команді побудувати конструкційну вежу, використовуючи кожен шматок матеріалу в сумці. Групи повинні побудувати вежу, використовуючи як 45-, так і 90-градусні кути, щоб включити математичний елемент. Випробуйте конструкцію в різних умовах, таких як сильний вітер від критого вентилятора і невелика вага паперу, що звисає зверху. Нагороджуйте стрічку для команди з найбільш унікальною, міцною та привабливою вежею.
Групові сітки
На відкритій, відкритій тротуарі, намалюйте сітку 5 на 5 з тротуаром крейдою. Кожна команда несе відповідальність за заповнення графіка шляхом вирішення математичних операцій. Використовуючи номер стовпця та номер рядка, одна особа в команді або додасть, відніме, помножить або поділить два числа подумки та розмістить відповідь у відповідному квадраті сітки. Учні не можуть поспілкуватися або шумувати під час заняття. Якщо студент підозрює неправильну відповідь, він може вносити виправлення під час своєї черги. Перемагає команда, яка правильно заповнила сітку за найкоротший час.
Мармурове божевілля
Дайте кожному школяреві шматок сантехнічної труби або попередньо складену смужку важкого паперу, наприклад, картону чи картки та по одному мармуру на команду. Студенти повинні розробити метод переміщення мармуру від початкової точки до відкритої ємності, яка буде ловити мармур. Студенти можуть попросити перемістити мармур по трубі або по картонній жолобі з різної висоти або навколо перешкод, як у приміщенні, так і зовні. Команди обговорять план різних кутів та положень, щоб утримувати труби чи жолоби, щоб забезпечити швидку подорож мармуру від точки А до точки В.