Зміст
Наукові ярмарки восьмого класу - це можливість студентам глибше ознайомитись із сферою наукових розвідок, яку вони вважають особисто захоплюючою. Вибір правильної теми може бути складним завданням, оскільки весь проект залежить від того, чи тема є життєздатною для дослідження та чи створить цікаві результати. Вибираючи тему, подумайте, що вас особисто надихає наукою, і побудуйте звідти ідею.
Біологія
Біологія, яка є вивченням життя та живих організмів, може бути захоплюючим напрямком наукових досліджень для восьмикласників. Деякі з восьмокласників відповідної ярмаркової тематики з біології включають: "Скільки потрібно рослинам, щоб вижити?" "Які умови ідеальні для вирощування цвілі?" "Де знайдена найбагатша грунт?" "Який вплив мають добрива на відмираючі рослини?" і "Чи деякі рослини виробляють більше кисню, ніж інші?"
Хімія
Хімія - це вивчення матерії та змін, які вона проходить. Хімія - це хороша наукова галузь для восьмикласників, зацікавлених експериментувати зі зміною речовини через хімічні процеси. Деякі ідеї теми для проектів наукових ярмарків можуть бути: "Як швидко можна розчинити сіль у воді?" "Як зробити так, щоб вода переходила з газу на тверду?" "Чи можна морську воду знесолити?" і "Які хімічні речовини найбільш ефективно гасять вогонь?"
Фізична наука
Фізична наука охоплює фізику і фізичний світ. Проекти з фізикознавства хороші для учнів восьми класів, які цікавляться машинами та їх роботою. Деякі ідеї проекту можуть включати "Як шківи полегшують підйом ваги?" "Яка складна машина найкраще підходить для різних завдань?" "Яка поверхня найкраща для натягування ваги?" "Який тип металу найкраще проводити тепло?" та "Чи може фарба допомогти запобігти появі іржі?"
Наука про поведінку
Наука про поведінку - це цікавий світ вивчення того, чому люди діють так, як вони роблять. Наукові проекти з поведінки особливо добре підходять для восьмикласників, оскільки вони можуть використовувати своїх однолітків в якості тестових предметів. Деякі можливі ідеї наукових проектів щодо поведінкових досліджень: "Як музика впливає на пам'ять?" "Що впливає на рефлекси народів?" "Скільки ми можемо довіряти пам'яті?" "Яке ідеальне середовище для навчання?" і "Чи можуть люди розрізняти різні марки їжі за смаком?"