Студентам початкових років може бути важко зрозуміти, як обертання Землі навколо Сонця впливає на пори року. Створення моделі, яка демонструє, як нахил осі Землі робить частину землі, яка спрямована безпосередньо на Сонце, може допомогти їм зрозуміти, чому приблизно в один і той же день щорічно їх півкуля має найдовший період денного світла (або найкоротший) .
Спреєм фарбуйте менші чотири кульки синім, а більші жовтий. Відріжте один кінець кожного з кульок з пінопласту так, щоб він мав рівну поверхню, на якій можна опиратися, а не бути справжньою сферою.
Проведіть шпажку в протилежний кінець кожної з чотирьох менших кульок. Однак шампур не повинен входити прямо навпаки - він повинен входити під кутом. Переконайтесь, що його однаковий кут для всіх чотирьох куль.
Використовуйте шарпі, щоб намалювати екватор навколо всіх чотирьох менших кульок. "Екватор" повинен бути перпендикулярним до лінії, яку шпажка проводить через кульку.
Велику жовту кульку прикріпіть до центру ледачої Сьюзен за допомогою клею. Потім прикріпіть чотири менші кулі до краю лінивої Сьюзен, з усіх чотирьох сторін, прямо навпроти один одного. Переконайтесь, що шпажка спрямована в одному напрямку для всіх чотирьох куль. Вони не повинні вказувати в одному напрямку навколо краю кола; коли ви дивитесь на них, поки лінива Сьюзен нерухома, всі вони повинні вказувати в одному напрямку, тому що вісь Землі теж не змінює напрямок - вона завжди вказує на Поляріса (поки що - через кілька тисячоліть, він буде вказувати на Вега, але дрейф нескінченно повільний).
Позначте чотири індексні картки "Весна", "Літо", "Осінь" та "Зима". Поставте «Літо» на стіл поруч з кулькою, вісь якої спрямована прямо на Сонце. Поставте "Зиму" поруч з м'ячем через ледачу Сьюзен з "Літо". Поставте «Осінь» і «Весна» поруч з двома іншими. Поверніть ледачу Сьюзен так, щоб куля «Літо» рухався до «Осені», і ви будете повторювати рух по сезонах.