Зміст
Математика може бути важким предметом для розуміння школярів початкових класів. Абстрактний характер поняття часто ускладнює пояснення молодим учням. Викладання елементарної математики набагато простіше за допомогою різноманітних засобів навчання, які допомагають зробити математичні поняття більш конкретними та продемонструвати учням, як вони будуть використовувати математику у своєму повсякденному житті.
Кількісні рядки
Рядок чисел - це простий, доступний і неймовірно цінний математичний інструмент навчання. Коли учні починають вивчати математику, вони розвивають почуття числа. Числовий сенс - це розуміння того, що таке числа і як вони співвідносяться один з одним. Учень, який знає, що шість - це більша кількість, ніж чотири, має основне поняття про числовий сенс. Лінії числення забезпечують учнів конкретним поданням системи числення. Коли учні вперше починають рахувати або починають вивчати основні операції додавання і віднімання, рядки чисел можуть допомогти їм порівняти значення чисел, а також запам'ятати порядок цифр.
Таблиці Times
Розвиваючи навички ранньої математики, учні повинні вивчити напам’ять основні факти множення. Таблиці Times були роками резервного інструменту, але вони залишаються цінними. Вправляючи таблиці з учнями, вчителі можуть гарантувати, що їхні учні можуть швидко пригадати основні факти множення, необхідні при переході до більш досконалих математичних понять у вищих класах.
Маніпулятиви
Маніпулятиви - це практичні інструменти, які допомагають учням розібратися з простими чи складними математичними завданнями. Вчителі зазвичай використовують яскраві кольорові пластикові або дерев'яні блоки в якості маніпуляторів, але ви можете використовувати будь-який конкретний предмет, включаючи невеликі пластикові фрукти, маленькі шматочки цукерок або зубочистки. Коли учні вперше бачать проблему додавання, концепція їм є чужою. Їм може бути важко уявити ситуацію, коли кількість додається до іншої кількості. За допомогою маніпуляторів вчителі можуть продемонструвати, як працює концепція. Якщо студент намагається визначити, що таке два плюс два, він може легко вирішити проблему, взявши два маніпулятиви, потім взявши ще два. Тоді все, що він повинен зробити, - це порахувати, щоб визначити суму чисел.
Проблеми історії
Проблеми з історією дозволяють учням побачити, як вони використовуватимуть математичні поняття на уроці в реальному житті. Навчитися додавати, віднімати, множувати та ділити - це лише половина бою. Навички майже марні, якщо студенти не можуть застосувати їх до реальних ситуацій. Інтегруючи проблеми розповіді в щоденні уроки, вчителі можуть ефективно забезпечити, щоб їхні учні розуміли, як використовувати математику в повсякденному житті. Також проблеми з історією допомагають учням зрозуміти актуальність математики. Через проблеми з історією учні можуть почати бачити, що поняття, які вони вивчають, не тільки корисні в школі, але й що вони мають притаманне значення завдяки реальним програмам.