Зміст
- Заохочуйте команди вирішувати проблеми
- Зробіть візуальним перший день занять
- Поєднуйте математику та творчість
Часто вчителі стикаються з відсутністю ентузіазму в учнів у перший день уроку математики, що значною мірою пояснюється тим, що багато учнів не розуміють, для чого їм потрібно вивчати математику і наскільки це буде важливо в їхньому житті, коли вони виростають дорослі. Розвиток оцінок практичних застосувань математики може призвести до значного значення в тому, чи вдасться студентам досягти успіху чи досягти успіхів у вивченні математики. Перший день шкільних занять з математики - це чудова можливість познайомити та посилити оцінку учнів з математики.
Заохочуйте команди вирішувати проблеми
Спільна робота студентів над вирішенням проблеми допомагає їм познайомитися один з одним у перший день заняття. Це також заохочує роботу в команді. Ті, хто роблять кар’єру в галузі STEM, швидше за все, витратять своє професійне життя, працюючи над командами, тому це хороший час, щоб пояснити студентам, що математика не завжди є одиночною діяльністю.
Гра Cup Stack, запропонована Georgia Public Broadcasting, - це чудова командна гра для третього класу і вище. Розділіть учнів на шість команд. Забезпечте кожну команду гумкою, яка має шість шматочків струни, кожен шматок довжиною від 1 до 2 футів, рівномірно пов'язаний навколо неї. Кожній команді також надається шість паперових стаканчиків, які вони повинні працювати разом, щоб розташуватись у піраміду, використовуючи лише гумку та прядки. Кожен товариш по команді контролює одну з струн і допомагає розкрити гумку, покласти її над чашкою і підняти чашку на місце. Використовуйте більше чашок для більшого виклику!
Зробіть візуальним перший день занять
Перший день занять, які мають візуальний характер, залучатиме учнів та може допомогти їм у навчанні. Дослідження показують, що найпотужніше навчання відбувається при використанні різних областей мозку, таких як вивчення цифр за допомогою візуальних уявлень. Перший день шкільних ігор, які використовують лічильники або геометричні фігури - хороший спосіб ввести поняття, які будуть введені пізніше року.
Гра «Близько до 100» була розроблена Школою освіти університету Стенфордського університету для використання від 3 до 8 класів. Оскільки група грається в парах, вона також заохочує роботу в команді. Двоє учнів дають пару пронумерованих кісток і папір із чистою сіткою 10 × 10. Перший учень розкочує кістки, а потім заповнює масив квадратів на сітці, що представляє числа на кубиках, інтерпретуються як рядки та стовпці. Наприклад, якщо кістки показують 1 і 3, може бути заповнений масив з 3 квадратів у горизонтальному чи вертикальному напрямку. Якщо показані 2 і 3, заповнений масив може бути 2 на 3 або 3 на 2 квадрата в будь-якому напрямку. Гравці продовжують, обертаючись по черзі та заповнюючи масиви квадратів в будь-якій точці сітки. Гра закінчується, коли більше масивів не можна додавати. Команди можуть змагатися, відповідаючи на запитання: "Наскільки близько до 100 ви потрапили?"
Поєднуйте математику та творчість
Візуальні візерунки зустрічаються у всій природі та мистецтві. Багато хто має математичну основу, тому заняття в перший день, що поєднують математику та мистецтво, можуть допомогти викликати інтерес учнів. Тесселяції - це візерунки, створені повторенням форми на площині. Стародавні греки та римляни створювали мозаїки з візерунками tessellation. Цей тип візерунка також є основою для багатьох творінь художника М.С. Ешер. Студенти можуть досліджувати свою творчість за допомогою проекту тесселяції, як це запропонував Exploratorium. Шаблон створюється з індексної картки шляхом вирізання кривої вздовж одного краю та приклеювання відрізаного шматка до протилежного краю. На аркуші паперу учні з'ясовують, як покрити поверхню, простежуючи по шаблону, переміщуючи шаблон і знову простежуючи. Після цього готовий дизайн можна пофарбувати на основі викрійки, що виходить.