Зміст
- "Хто я?" Гра
- Проживання світу
- Визначення тварин для дитячого садка: крекери для тварин
- Що таке середовище проживання? Пригода на задньому дворі
Учні дитячих садків охоче займаються практичною науковою діяльністю, яка робить навчання цікавим. Введіть поняття проживання, пояснивши, що тварини мають будинки, як і люди. Діти із задоволенням чують про різноманітні місця проживання, які підтримують рослинні та тваринні тварини, наприклад, печери кажанів, болота, полярні шапки та африканські джунглі.
Також вкажіть більш звичні місця проживання, такі як ставки, озера, ліси та власне подвір’я. До кінця своїх планів уроків щодо тварин з тваринами учні дитячого садка мають змогу визначати місця проживання та порівнювати тварин із відповідним середовищем.
"Хто я?" Гра
Поясніть, що місця існування забезпечують повітря, воду, їжу та притулок, які підтримують живих істот. Визначте життя проти неживого. Перейдіть визначення тварин для учнів дитячого садка. Що робить собаку твариною, але не грибом?
Після того, як ви зробите це налаштування, організуйте гру, щоб допомогти студентам зрозуміти місця проживання та різницю між живими та неживими речами. Донесіть до класу коричневий мішок із зображеннями знайомих предметів у навколишньому середовищі. Приклади включають зображення малюка тварини, кролика, дерева, вітру, сонця та скелі.
Дайте кожному учневі картинку, яку вони повинні зберігати в таємниці, поки не настане їхня черга виконувати її перед класом, прикидаючись об’єктом на малюнку. Студенти задаватимуть питання, щоб відгадати особу свого однолітка. Наприклад, діти можуть запитати: "Ти ростеш? Їсти? Потрібне повітря? Пити воду? У вас є діти? »
Проживання світу
Покажіть зображення пустелі, джунглів, Полярного кола, савани та океану. Попросіть дітей здогадатися, чим можуть відрізнятися місця проживання. Наприклад, діти можуть запропонувати відмінності в ґрунті, кількості дерев, середній температурі та кількості води.
Визначте декілька поширених типів птахів і тварин, які зустрічаються в цих середовищах. Завдяки планам уроків з середовища проживання у тварин, учні дитсадка добре справляються із візуальними образами. Тому попросіть кожну дитину обрати свою улюблену звичку і намалюйте її.
Доручіть учням включити тип тварин і птахів, яких вони очікують, що там проживають. Наприклад, дитина може малювати пінгвінів і білих ведмедів, що ловлять рибу на крижаній шапці.
Визначення тварин для дитячого садка: крекери для тварин
Поєднуйте час перекусу з навчальною діяльністю, даючи кожній дитині коробку з крекерами для тварин. Більшість марок крекерів для тварин містять різноманітних тварин, таких як леви, тигри, ведмеді, мавпи, вівці та коти. Наклейте зображення різних місць існування на стіні.
Перш ніж тварини сухарики пожирають як смачну закуску, доручіть дітям розділити тварин у своєму ящику на групи відповідно до природного середовища проживання. Наприклад, усіх мавп та левів слід розмістити в середовищі існування джунглів. Після того як діти закінчать завдання, попросіть їх поділитися тим, як вони обрали групувати своїх тварин. Скористайтеся цим шансом, щоб підкріпити визначення тварин для учнів дитячого садка, які ви перейшли раніше.
Що таке середовище проживання? Пригода на задньому дворі
Визначте місце існування як місце, де живе певний тип тварин. Запитайте учнів: "Що таке середовище проживання?" і попросіть їх пояснити. Поясніть, що тварини мають різні потреби в їжі, воді, притулку та просторі, що робить їх краще пристосованими до певних місць існування порівняно з іншими. Поведіть дітей на вулицю до трав’янистої місцевості і дайте їм описувати живі та неживі речі, які вони спостерігають.
Наприклад, діти можуть згадати траву, бур’яни, листя, бруд, хвої, мох, скелі, гілочки, комах, птахів та білок. Заохочуйте їх спробувати побудувати пташине гніздо з матеріалів, які вони бачать. Поясніть, що тварини також використовують те, що доступно для своїх осель, тому пташине гніздо в пустелі виглядало б інакше, ніж пташине гніздо в лісі.
Для найкращих планів уроків з середовища проживання на тваринах учням дитячих садків необхідно вміти застосовувати знання до власного життя. Закликайте їх запитати: "що таке середовище проживання?" собі вдома і побачити, що вони можуть знайти у власному дворі.