Зміст
Біологія, вивчення живих істот - це широка та захоплююча сфера, в якій студенти всіх рівнів можуть створювати оригінальні, захоплюючі та повчальні наукові ярмаркові проекти. Еволюція, ботаніка, зоологія, систематика та безліч інших взаємопов’язаних дисциплін пропонують дітям від початкової школи до середньої школи багаті можливості залучати своїх однолітків до тем біології та подальшого власного навчання, можливо, як частина шляху до того, щоб стати самими вченими.
Типи дерев та ідентифікація
Більшість маленьких дітей усвідомлюють, що не всі дерева навколо них схожі і не лише тому, що вони різної величини. Чому деякі дерева змінюють кольори? Чому деякі мають голки, а не листя? Що таке соснові шишки, і що вони роблять? Діти початкових класів можуть вирішити основи, встановивши дисплей, який відрізняє вічнозелені рослини (хвойні дерева) від листяних дерев (листяні дерева). Тоді вони можуть додати основні факти про те, де ці дерева найлегше ростуть, які тварини живуть у них чи біля них, і як частини країни чи світу, в яких вони процвітають, співвідносяться із своєю формою. Молодь любить суперлативи, тому включення до фото найвищих чи найширших дерев у світі викликало б інтерес до подальшого ботанічного вивчення в аудиторіях.
Колонії бактерій
Бактерії є скрізь у нашому житті. Деякі з них помітно шкідливі, а інші життєво важливі для нашого щоденного існування. Ярмарковий експеримент з біології середньої школи, який передбачає зростання бактеріальних колоній, показує вражаючі репродуктивні показники життєдіяльності мікробів, а також підкреслює той факт, що бактерії зустрічаються практично скрізь, де існують інші життєві форми. Студенти можуть легко вирощувати бактеріальні колонії в середовищі чашки Петрі. Потім вони можуть доповнити їх інформаційними картками, що стосуються основної структури та функції клітин, а також поясненням того, чому деякі бактерії корисні для людини (наприклад, види, що знаходяться на шкірі та в кишечнику), коли інші викликають захворювання та дебільність.
Веб-їжа
Екологічні питання активізуються як суспільне питання з другої половини 20 століття. Побудова харчових тканин (або харчових ланцюжків, як їх часто називають) для даної екосистеми може виділити елегантність та делікатний характер взаємодії між рослинами, різними видами тварин та кліматом у певній місцевості чи регіоні. Студентів ярмарку з біології середньої школи можна заохотити створити основну мережу продовольства, що стосується дикої природи у штаті чи загальногеографічному регіоні, де вони відвідують школу, з інформацією про загальний стан здоров'я первинних видів, що підкреслює сильну взаємозалежність серед, здавалося б, не пов'язаних між собою істот і флори для підтримки заданого балансу екосистем.