Зміст
Щільність означає кількість маси, що міститься в предметах; хоча два об'єкти можуть бути однакового розміру, якщо один має більшу масу, ніж інший, він матиме більшу щільність. Пояснити цю концепцію учням початкових класів може бути складно, але подання їм практичних експериментів, що дозволяють їм бачити щільність, може сприяти розумінню цієї наукової властивості таким чином, до якого вони можуть стосуватися.
Поплавок або мийка
Покажіть учням, як щільність впливає на здатність предметів плавати по воді. Наповніть відро водою та забезпечте учнів різноманітними предметами однакових розмірів; упаковка арахісу, кульки паперу, скріпки, монети та камінчики, наприклад. Попросіть дітей передбачити, чи будуть об’єкти плавати чи тонути у воді, а потім запропонуйте учням розмістити предмети на поверхні води, щоб перевірити свої прогнози. Після спостереження, які предмети плавають, а які тонуть, надайте пояснення щільності.
Щільність яєць
Використовуйте сирі яйця та воду, щоб навчити дітей щільності. Наповніть дві ємності водою, одну - звичайною водою, а одну - солоною водою. Попросіть учнів передбачити, чи будуть сирі яйця плавати чи тонути у воді. Покладіть яйця на поверхню води і поспостерігайте за тим, що відбувається. Яйце в звичайній воді опуститься на дно, тоді як яйце в солоній воді буде плавати. Поясніть учням, що солона вода густіша, ніж звичайна вода, що дозволяє яєць плавати.
Вода та нафта
Покажіть студентам, як масло і вода не змішуються, щоб навчити їх густини. Наповніть дві прозорі ємності водою та олією і запитайте учнів, чи думають вони, що рідини змішатимуться при їх поєднанні. Після того, як студенти зробили свої прогнози, налийте олію у прозорий порожній контейнер, а потім налийте воду в ту саму ємність. У міру додавання води до олії масло перейде на верхню частину ємності, а вода переміститься на дно. Повідомте дітей, що масло менш густе, ніж вода, що змушує його плавати зверху води.
Плаваюча вежа
Створіть вежу з різних рідин і плавайте різними предметами всередині рідин, щоб продемонструвати щільність. Наповніть прозору ємність олією, медом і водою і дайте їм відстоятися. Поспостерігайте за тим, як рідини осідають, і повідомляйте учнів, що найгустіша рідина осідає на дні, а найменш густа рідина осідає на верхній частині. Запитайте дітей, що вони думають, що станеться, коли монета, пробка та виноград потраплять у рідку вежу. Помістіть предмети в тару і спостерігайте, як кожен плаває в різній рідині. Поясніть, що кожен предмет має різну щільність, завдяки чому вони плавають у різних матеріалах.