Зміст
- Фізична демонстрація
- Заходи дихальної системи для перевірки ємності легень
- Вправа
- Діяльність робочого листа
- Онлайн-дисекційні та легеневі моделі
Дихальна система транспортує кисень через кров до всіх основних органів людського організму. Дихаючи, легені втягують кисень в організм і виводять вуглекислий газ. Еритроцити транспортують кисень до всіх клітин навколо організму.
Кисень необхідний для росту та розмноження клітин. Люди дихають близько 20 разів на хвилину і набагато більше під час фізичних навантажень.
Діяльність дихальної системи та ігри дихальної системи (середня школа, середня школа та коледж) полегшують розуміння цих складних систем.
Фізична демонстрація
Студентам відводиться одна з трьох ролей - легені, кисень та вуглекислий газ. Діти, призначені легким, тримаються за руки, щоб утворити два кола з отвором вгорі. По мірі вдихання легень діти виходять, щоб розширити коло. Одночасно учні, що представляють кисень, потрапляють у легені через отвір у верхній частині, потім переходять у кров під з'єднаними руками у колі.
У міру того, як легені "видихаються", учні, що представляють вуглекислий газ, входять в коло під з'єднаними руками. Діти в колі підходять ближче один до одного, витісняючи вуглекислий газ з отворів у верхній частині кіл. Ця фізична демонстрація допомагає дітям зрозуміти процес дихання.
Заходи дихальної системи для перевірки ємності легень
Студенти працюють в парах для вимірювання ємності легенів. За допомогою повітряної кулі та струни кожна дитина дихає одним повітрям настільки важко, як може в повітряну кулю. Інша дитина вимірює окружність повітряної кулі за допомогою струни.
Клас обговорює, що повітря в повітряній кулі представляє кількість повітря, яке раніше було в легенях учнів. Вони обговорюють відмінності у ємності легенів між учнями та викладають різні гіпотези щодо того, чому ємність легенів змінюється.
Вправа
У цій діяльності діти спостерігають схеми дихання у спокої та після фізичних вправ. Студенти сидять 30 хвилин тихо і розмірковують про своє дихання. Студенти обговорюють свою частоту дихання та те, як вони почуваються.
Потім діти встають і роблять стрибки з домкратами протягом 30 секунд. Одразу після стрибків, студенти роздумують над своїм диханням. Дискусія на уроці зосереджена на тому, чи дихають діти швидше після фізичних навантажень і чому це відбувається (організм повинен вбирати більше кисню).
Щоб зробити це трохи складнішим для старших учнів, запропонуйте їм зробити конкретні вимірювання та проаналізувати дані. Ці вимірювання можуть включати:
Запропонуйте учням скласти гіпотезу, вибрати, які дані вони збирають, і змусити їх аналізувати дані за допомогою графіків, рівнянь та порівняння точок даних.
Діяльність робочого листа
Діти засвоюють ключові слова та поняття про дихальну систему за допомогою пошуку слів, пазлів та кросвордів. Логічні заняття можна створити там, коли діти повинні в правильному порядку ставити дії, пов’язані з диханням (наприклад, вдихання, кисень потрапляє в легені, видих, вуглекислий газ залишає легені).
Щоб зробити пазли більш довговічними, покладіть кожну дію на шматок картону і ламініруйте його.Діти також можуть мітити малюнки органів дихання, включаючи легені та еритроцити. Ви можете скласти власні робочі аркуші та пазли або отримати їх з Інтернету.
Ігри дихальної системи, зокрема, середній рівень школи, можуть залучати учнів до уроку. Можна навіть змусити учнів створити власну гру, завдяки якій вони зможуть по-справжньому зрозуміти інформацію та майстерно використовувати.
Онлайн-дисекційні та легеневі моделі
Моделі легень допомагають студентам краще візуалізувати всю дихальну систему. Шукайте інтерактивну систему розсічення та / або легеневої моделі легень.
На цих Інтернет-ресурсах можуть навіть існувати ігри з розсічення та дихальної системи (на базі середньої школи, середньої школи тощо), які дозволяють учням зіставляти частини системи за балами, перевірити себе та інше.